De organisatie van het onderwijs

Florion is een vereniging voor gereformeerd primair onderwijs en is in 2017 ontstaan uit een fusie van VGPO Accretio en VGPO De Zevenster. Samen zorgen we ervoor dat gereformeerd basisonderwijs in de regio’s Zwolle, Flevoland, Noord-West Veluwe, Noord-West Overijssel en Zuid-West Drenthe in stand wordt gehouden en bevorderd. Florion heeft scholen in Zwolle, Dalfsen, Meppel, Steenwijk, Vollenhove, Hoogeveen, Rouveen, Nieuwleusen, Hasselt, Hattem, Kampen, Nunspeet, Dronten, Emmeloord, Urk, Lelystad, Heerde en ’t Harde. In totaal horen 24 basisscholen bij Florion, waaronder één SBO-school.

De naam Florion is afgeleid van het werkwoord ‘floreren’: op zijn best zijn, tot volle ontplooiing komen, zich goed ontwikkelen, groeien, bloeien en gedijen. Ons doel is om kinderen te laten floreren. We willen bijdragen aan hun ontwikkeling, zodat ze gedijen en tot volle ontplooiing komen in een rijke, veilige en eigentijdse leeromgeving.

Geloofwaardig onderwijs
Onze geloofsovertuiging geeft ons onderwijs richting en waarde. Elke dag werken wij in lerende organisaties aan kwalitatief hoogstaand onderwijs. Dat is bijbelgetrouw en waardenvol onderwijs, gegeven door professionele medewerkers die geloven in God. Wij kunnen uitleggen waarom wij de dingen doen zoals we ze doen en zijn daarop aanspreekbaar.

Identiteit
Vanaf 1 januari 2019 geldt binnen Florion een nieuw benoemings-, toelatings- en ledenbeleid. De toelating van medewerkers, ouders en leden wordt niet langer gebasseerd op het kerklidmaatschap maar op een identiteitsdocument. In dit identiteitsdocument wordt verwoord hoe we de christelijke identiteit op onze scholen willen vormgeven. U kunt lid worden van onze vereniging als u schriftelijk verklaart in te kunnen stemmen met de grondslag en het doel van de vereniging. Ouders tekenen hiervoor de ledenverklaring welke te vinden is op de website van Florion. 

Onderwijs uit de Bijbel
Als gereformeerde school staat het Bijbels onderwijs centraal aan het begin van de dag in de dagopening en de bijbellessen. Maar het geloof doortrekt ons hele onderwijs. Dat is onder andere zichtbaar in de omgang met elkaar. Ook in lessen zoals aardrijkskunde, natuur, sociale vaardigheden en seksuele opvoeding komt het christen-zijn aan bod. Het vertellen uit de Bijbel neemt op onze school in alle groepen een centrale plaats in. Naast het vertellen wordt ook aandacht besteed aan het aanleren van psalmen, gezangen en opwekkingsliederen. We gebruiken de methode Levend Water. 

Activiteiten in groep 1 en 2
Bij de kleuters ligt de nadruk op spelend- en handelend leren. Basisvoorwaarden voor een succesvolle ontwikkeling zijn de aanwezigheid van: competentie, relatie en autonomie. Door observaties weet de leerkracht wat het kind zelfstandig kan en wordt het kind activiteiten aangeboden om zich verder te ontwikkelen. Deze observaties vinden plaats aan de hand van ontwikkellijnen: KIJK! Dit model begint met de observatie van basale ontwikkelingsbehoeften en het speel- werk gedrag. Deze aspecten worden gezien als voorwaarden voor een positieve ontwikkeling. Bij de activiteiten in de klas wordt aangesloten bij de zone van de naaste ontwikkeling waarin het kind verkeerd. We gebruiken o.a. de methodes ‘Kleuterplein’ en ‘Met sprongen vooruit’. Er wordt gespeeld en gewerkt aan tafels, in hoeken, in de kring, in de gymzaal en op het speelplein. We werken aan de hand van thema’s. Zo sluiten we aan bij de belevingswereld van de kinderen en leren we ze op een speelse manier hoe de wereld in elkaar zit.

Nederlandse taal
In groep 3 werken wij met de leesmethode ‘Veilig leren lezen’. Dit is een geïntegreerde lees-taal methode met een thematische opzet. Vanaf groep 4 gebruiken we voor Spelling en grammatica de methode Staal. De andere taaldomeinen o.a. luisteren, spreken en woordenschat laten we geïntegreerd terugkomen in VierKeerWijzer. Hiervoor hebben we een taalbeleidsplan opgesteld dat we in schooljaar 2023-2024 implementeren.

Ook begrjpend lezen laten we aansluiten bij VierKeerWijzer. Per thema kiezen we rijke teksten passend bij het thema. We sluiten aan bij de leerlijnen die kinderen moeten behalen. De ontwikkeling die we maken is vastgelegd in een beleidsplan - ontwikkelplan

Engelse taal
Kinderen krijgen de Engelse taal aangeboden aan de hand van thema's uit onze methode Vierkeerwijzer, methode voor geintergreerd zaakvakkenonderwijs. We zoeken voor hen bijpassende engelse teksten en ze leren woorden en zinnen bij de thema's en krijgen schrijf- en spreekopdrachten. Groep 6,7 en 8 gebruikt daarnaast voor de doorgaande leerlijn ook de methode Rosetta Stone. Deze methode wordt individueel behandeld op de computer. Het volgen van de leerlijn bereidt kinderen op hun niveau voor op het Voortgezet onderwijs.

Rekenen en Wiskunde
Met ingang van seizoen 2019-2020 werken we op
school met een nieuwe rekenmethode voor modern
rekenonderwijs Pluspunt 4. Deze methode werkt
systematisch aan de basistechnieken van rekenen.
De lessen zijn eenduidig en bieden steeds één
rekenprobleem, rekentechniek aan per les. Hoe hoger
de groep hoe meer de kinderen de rekentechnieken
leren toepassen in realistische situaties. Groep 3-8
gebruikt een werkboek voor het verwerken
van de lesstof. Daarnaast hebben we de beschikking over digitaal aanbod via Gynzy. Dit sluit goed aan op
de individuele niveaus. De methode geeft een ruime
mogelijkheid tot herhaling en observatie.

Wereldoriënterende vakken
Op heel veel momenten op de dag wordt gesproken over de wereld om ons heen en brengen we de kinderen kennis bij over het heden en het verleden. Dat gebeurt in aparte vakken, maar ook via klassengesprekken, spreekbeurten, werkstukjes, televisie enz. De wereld-oriënterende vakken Aardijkskunde, Geschiedenis en Natuur & Techniek worden in samenhang aangeboden en gegeven. We introduceerden in 2021 'VierKeer Wijzer'. VierKeerWijzer is een model, geen concept. Iedere school kan het model vullen op de manier die past. Kinderen en leerkrachten benutten hun talenten om concrete (kern)doelen te halen binnen een uitdagende leeromgeving.  Voor meer informatie kijk op www.vierkeerwijzer.nl 

Werkboekjes 'Wijzer door het verkeer' gebruiken we voor de verkeerslessen!
Binnen deze vakgebieden wordt regelmatig aandacht besteed aan milieu, techniek, gezond gedrag en zelfredzaamheid. 

Expressieactiviteiten
De digitale methode die we gebruiken voor muziek, dans en drama is: 123 Zing. De teken- en handvaardigheidslessen worden door de eigen leerkracht gegeven, passend bij de thema's van VierKeerWijzer. Dit gebeurt in de klas of in de handvaardigheidsruimte. Ouders en/of andere belangstellenden geven de leerkracht hulp. Ook zoeken wij op school regelmatig de samenwerking met de Kubus die gastlessen muziek en beeldende kunst voor ons verzorgt.

Bewegingsonderwijs
Bewegen is essentieel voor de ontwikkeling van kinderen. Daarom willen wij een breed aanbod bieden van bewegingsactiviteiten waarin de kinderen zich kunnen ontwikkelen. De meeste leerkrachten zijn bevoegd om in hun eigen groep bewegings-onderwijs te verzorgen, andere groepen krijgen les van een bevoegde collega. Wij bieden de bewegingsactiviteiten aan, aan de hand van 12 leerlijnen. Een paar voorbeelden van die leerlijnen zijn: springen, zwaaien, tikspelen, mikken etc. Binnen die leerlijnen is er een breed aanbod van verschillende activiteiten. Wij bieden die activiteiten zo gedifferentieerd mogelijk aan zodat elke leerling op zijn/haar eigen niveau kan bewegen en deelnemen. Ze leren ook de activiteiten zelfstandig te reguleren. Hierbij krijgen ze zelf de verantwoordelijkheid en moeten ze met elkaar samenwerken. Naast dit alles doen we in groep 7 en 8 ook mee aan activiteiten als schoolvoetbal.

Sociaal-emotionele ontwikkeling
Sinds enkele jaren gebruiken we de ‘Kanjertraining’. Dit is een methode die werkt met gekleurde petten die bepaalde type gedragingen aangeven. Kinderen leren hun eigen gedrag en die van anderen herkennen en leren hoe ze er op een goede manier op moeten reageren. De methode zorgt voor vertrouwen, veiligheid, rust en wederzijds respect. D.m.v. spelletjes, oefeningen, het naspelen van situaties en gesprek krijgen kinderen inzicht in hun gedrag en leren ze elkaar vertrouwen. Alle leerkrachten zijn geschoold om deze kanjerlessen te geven en volgen hiervoor jaarlijks een herhalingsdag. De kanjercoördinator coördineert de nascholing en coacht de leerkrachten en borgt dat de lessen goed gegeven worden.

Seksuele opvoeding thuis en op school
Onze seksualiteit is een geweldige gave van God en een wezenlijk onderdeel van het leven. We leven echter in een tijd waarin seksualiteit wordt losgemaakt van liefde en trouw binnen het huwelijk. Bovendien worden we in onze samenleving overspoeld door allerlei informatie op dit gebied.

De wereld om ons heen gaat met de seksualiteit vaak niet genormeerd om, waardoor de kinderen er gemakkelijk een onjuist beeld van kunnen krijgen. Onze beleving van en ons spreken over seksualiteit dient gekenmerkt te zijn door de normering aan Gods Woord. Dan helpen we de kinderen ook daarin de grote rijkdom van Gods schepping te zien. Over seksualiteit willen we spreken zoals de Here ons dat in de Bijbel leert. De taak van school zien we als volgt;

seksuele opvoeding zien we als een aanvulling op de taak van de ouders, waarbij verschillende zaken op bepaalde leeftijden als bekend worden verondersteld. Dit doen we via de methode 'Wonderlijk gemaakt'. In de nieuwsbrief of via Parro worden de ouders door de groepsleerkracht vooraf geïnformeerd over de te geven lessen om een goed samenspel tussen school en gezin te bevorderen.

Buitenschoolse activiteiten
Ieder jaar vinden er excursies plaats. U krijgt van tevoren bericht als er een excursie voor uw kind wordt georganiseerd. Vaak zal dan ook om uw medewerking gevraagd worden voor bv. vervoer of begeleiding.